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グループディスカッション 西口利文(著/文) - 金子書房
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グループディスカッション 心理学の視点から考える

発行:金子書房
A5判
縦210mm 横150mm 厚さ15mm
184ページ
定価 2,400円+税
ISBN
9784760824359
Cコード
C3011
専門 単行本 心理(学)
出版社在庫情報
不明
初版年月日
2020年9月30日
発売予定日
登録日
2020年6月25日
最終更新日
2020年8月13日
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紹介

ともに学びを深めたり、問題を解決したり、相互理解をはかったりするにはどのような話し合いが必要か。的確な結論を導く要因を探る。

目次

はじめに

第一章 グループディスカッションとは           西口利文・植村善太郎
 第一節 グループディスカッションの定義
 第二節 グループディスカッションのかたち
 第三節 グループディスカッションに近接した集団での活動
 第四節 現実場面でのグループディスカッションに関する課題

第二章 学習の視点からみたグループディスカッションの特徴       伊藤崇達
 第一節 社会的に共有された学習の調整(SSRL)とは?
 第二節 グループディスカッションにおける動機づけの重要性
 第三節 グループディスカッションにおける意欲の喪失
 第四節 グループディスカッションと適性処遇交互作用
     ――「協同による学習」がもたらすもの

第三章 社会・文化の視点からみたグループディスカッション      植村善太郎
 第一節 グループディスカッションの「強み」
 第二節 グループディスカッションの「弱み」
 第三節 選考を目的としたグループディスカッションについて
 第四節 グループディスカッションにかかわる社会・文化的要因

第四章 グループディスカッションの実践における留意点と工夫      西口利文
 第一節 グループディスカッションに対する価値
 第二節 グループディスカッションに対する企画者ならびに参加者における責任
 第三節 グループディスカッションの活動に関連する知識・技能
 第四節 「集団浅慮」から抜け出すためのワークシート
 第五節 「企画者の目的」という視点別のグループディスカッションの留意点と工夫

[座談会]グループディスカッションで学びは深められるか
 ――実践、評価、効果における課題を中心に   西口利文・植村善太郎・伊藤崇達
 はじめに
 席替えで、社会的手抜きを防ぐ
 グループ構成員の同質性と異質性
 話し合いに乗ってこない学生を引き込む
 授業構成の工夫:振り返りのもち方
 議論を深めることができる背景
 学生の教養の深さと広さ
 自己評価と相互評定それぞれの効果
 グループディスカッションを通して学生に期待するもの

おわりに

著者プロフィール

西口利文  (ニシグチトシフミ)  (著/文

西口利文:大阪産業大学教養学部教職課程教授,博士(心理学)。『グループディスカッションのためのコミュニケーション演習』(2015年,ナカニシヤ出版),『学ぶ意欲を育てる人間関係づくり』(分担執筆,2007年,金子書房)。教育心理学会,カウンセリング学会,発達心理学会,日本心理学会等会員。

植村善太郎  (ウエムラゼンタロウ)  (著/文

植村善太郎:福岡教育大学幼児教育講座教授。愛知産業大学,大阪大学を経て現職。専門は社会学,教育心理学。主著に『仮想的有能感の心理学:他者を見下す若者を検証する』(北大路書房,速水敏彦先生編)『スケープゴーティング』(共編著,2014年,有斐閣),『学校で役立つ社会心理学』(2013年,ナカニシヤ出版)など。日本心理学会,日本教育心理学会,日本社会心理学会,日本グループ・ダイナミックス学会,日本パーソナリティ心理学会,日本保育学会,Asian Association of Social Psychology,Society for Personality and Social Psychologyの会員。

伊藤崇達  (イトウタカミチ)  (著/文

伊藤崇達:九州大学大学院人間環境学研究院准教授。京都教育大学などを経て現職。博士(教育学)。主著に『ピア・ラーニング』(共編著,2013年,金子書房),『学ぶ意欲を育てる人間関係づくり』(分担執筆,2007年,金子書房),『自尊感情の心理学』(分担執筆,2016年,金子書房),『授業の心理学』(分担執筆,2014年,福村出版)など。日本心理学会,日本教育心理学会,日本工学学会,発達心理学会,日本パーソナリティ心理学会などの会員。

上記内容は本書刊行時のものです。